O PRAZER DE BRINCAR COM AS PALAVRAS

As percepções das crianças acerca do Pai

Estes dias temos conversado bastante sobre os nossos pais. Cantamos canções novas, fizemos um trabalho que é segredo, não podemos contar e hoje também foi pedido às crianças que pensassem no seu pai e dissessem as palavras que viessem à cabeça acerca do seu Pai.

Não se fizeram esperar.

A primeira foi amigo logo depois companheiro, feliz, abraços, bonito, lindo, alegria, beijos, carinhos, miminhos, corações, abraços grandes, rosas, bolo de chocolate, de laranja...

Mmm...disseram muitos sinónimos. Sabem o que são sinónimos? São palavras que dizem quase a mesma coisa como: amigo - companheiro.

Disse logo a Daniela: e bonito - lindo.

E antónimos? perguntei também... Ficaram calados.

Antónios!!!? pergunta o Alexandre

Antónimos são palavras com um significado oposto, ao contrário...

Ora qual será o antónimo de feliz?

Triste, disse ele depois de pensar um pouco.

E de amigo....inimigo (esta foi com ajuda), e ficamos por ali.

Bem mais tarde disse.

Já sei mais professora: bonito - feio.

CANÇÕES " O Abecedário"

Mas que linda canção para as nossas crianças! É caso para dizer, cantando aprenderei por toda a parte! Bom momento para promover a linguagem oral e abordagem à escrita. In Educa na Web

PRESENTE!...

Mas que belo presente! Mas não é mesmo bonito!

Estavam as crianças a trabalharem nas áreas de trabalho que escolheram, quando observei este desenho no quadro preto, onde em cima colocamos diariamente a data para os meninos maiores.

Perguntei: Que trabalho tão bonito, és tu ?

Resposta: Não, "é tu e aqui são as bochechas, apontando, são azuis ". Respondeu a menina de três anos!?!

*** Desenhar constitui, para a criança, uma atividade integradora, que coloca em jogo as inter-relações do ver, do pensar, do fazer e dá unidade aos domínios perceptivo, cognitivo, afetivo e motor. "A criança desenha, entre outras tantas coisas, para se divertir. Um jogo que não exige companheiros, onde a criança é dona de suas próprias regras (…)” (DERDYK, 1989, p. 50).

FAZ- DE -CONTA...

“Brincando, a criança desenvolve potencialidades; ela compara, analisa, nomeia, mede, associa, calcula, classifica, compõe, conceitua, cria, deduz etc…” (Dra. Sandra Kraft do Nascimento) É uma atividade psicológica de grande complexidade, é uma atividade lúdica que desencadeia o uso da imaginação criadora pela impossibilidade de satisfação imediata de desejos por parte da criança.Essa atividade enriquece a identidade da criança, porque ela experimenta outra forma de ser e de pensar; amplia suas concepções sobre as coisas e as pessoas, porque a faz desempenhar vários papéis sociais ao representar diferentes personagens. Quando brinca, a criança elabora hipóteses para a resolução de seus problemas e toma atitudes além do comportamento habitual de sua idade, pois busca alternativas para transformar a realidade. Os seus sonhos e desejos, na brincadeira podem ser realizados facilmente, quantas vezes o desejar, criando e recriando as situações que ajudam a satisfazer alguma necessidade presente em seu interior(…) Essas representações que de início podem ser “simples”, de acordo com a idade da criança, darão lugar à um faz de conta mais elaborado, que além de ajudá-la a compreender situações conflitantes ajuda a entender e assimilar os papéis sociais que fazem parte de nossa cultura ( o que é ser pai, mãe, filho, professor, médico, … ). Através desta imitação representativa a criança vai também aprendendo a lidar com regras e normas sociais.

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* Faz de conta

- Faz de conta que sou abelha. --

- Eu serei a flor mais bela

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- Faz de conta que sou cardo.

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- Eu serei somente orvalho.

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- Faz de conta que sou potro. ---

- Eu serei sombra em Agosto.

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- Faz de conta que sou choupo.

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- Eu serei pássaro louco,

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pássaro voando e voando

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sobre ti vezes sem conta. -

Faz de conta, faz de conta.

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Eugénio de Andrade