DIZEM QUE....!!!

O que uma Educadora deve ter: Uma memória de elefante, para de tudo se lembrar. Uma paciência de anjo, para a todos educar. Olhos à volta da cabeça, para tudo poder ver. Resposta automática, para a todos responder. Microfone incorporado, para tudo registar. Umas costas bem largas, para tudo isto aguentar. Ouvidos com controlo de intensidade, para não ficar com a cabeça atordoada. E uma voz bem resistente, para não ter de ficar calada. Oito braços como um polvo, para a todos ajudar. E um coração de criança, para tudo apreciar. Um bom filtro nasal, para aos maus cheiros resistir. E um enorme bom humor, para tudo encarar a rir! Mais 10 dedinhos de fada, que ajudem a trabalhar… E umas pernas de atleta, para os mais pequenos apanhar. Conhecimentos de informática, para usar o computador. E também de medicina, para aliviar a dor. Precisa também de ter muita cultura geral. E nas áreas científicas, não poderá dar-se mal… Biologia, Matemática e também Meteorologia. Para além de Físico-química e também Geografia. Tem de saber Psicologia, para lidar com as pessoas. E dizer, sem magoar, às vezes coisas menos boas… Enfim, uma Educadora à medida da necessidade, Só feita por encomenda, não vos parece verdade? ----------------------- (Autor Desconhecido)

INICIO DO ANO LECTIVO

Caros Pais e Encarregados de Educação: A reunião de Pais será na proxima segunda feira dia 12 pelas 10.15 horas, nas instalações do Jardim de Infância. Contamos consigo.

Regresso às aulas mais tranquilo

Quer se trate do pré-escolar ou de ciclos mais avançados, é natural que o primeiro dia cause alguma ansiedade aos filhos, mas também aos pais. O truque, dizem os especialistas, é gerir os nervos e as expectativas de todos. Mesmo que o arranque seja complicado – por exemplo com cenas de choro quando a criança é deixada ao cuidado dos educadores – os adultos não devem manifestar junto dela que também estão a ser afetados. Uma atitude compreensiva não significa partilhar as lágrimas ou manifestar hesitações quanto à capacidade dos profissionais de educação. As mudanças nas rotinas, para além do medo do desconhecido, podem ser suficientes para a criança ficar nervosa. As preocupações vão desde conhecer o educador e/ou professor até imaginar que possam não ter capacidades para aprender. A somar a isto existe a ansiedade de separação que afeta as crianças mais pequenas. A psicóloga norte-americana Christine Kodman-Jones, em entrevista à revista online HealthDay News, deixa algumas indicações para os pais lidarem com a ansiedade nesta fase: - -------------------------------------------------- • Visitem a escola antes das aulas arrancarem. O ideal é que a criança conheça o educador ou o professor, os auxiliares, a sala de aula, os espaços comuns… Quando o grande dia chegar, ela já não se sentirá tão perdida. • Debatam as novas rotinas. Manifestar entusiamo e explicar o mais pormenorizadamente possível como vão decorrer os dias é securizante. • Façam a transição atempadamente. Isto significa não esperar pela véspera do primeiro dia para deitar mais cedo e acordar mais cedo e começar a fazer refeições nos horários escolares. • Brinquem às escolas. É particularmente eficaz para as crianças mais pequenas entrarem no espírito. Um dado importante a ter em conta nesta fase é saber que não se está sozinho, ou seja, pode contar-se com os educadores e professores. Eles estão preparados para apoiar as crianças nesta fase de transição e podem dar indicações imprescindíveis sobre a forma como elas agem quando os pais não estão presentes. Alguns sinais de que nem tudo está a correr bem podem incluir dificuldades em adormecer, pesadelos, perda de apetite, queixas de dores de cabeça ou de barriga e problemas de comportamento nunca antes observados. Mais uma vez, é importante que pais e educadores mantenham estreitos canais de comunicação, não só para detetar problemas como também para os enfrentar em conjunto. A boa notícia é que estas situações fazem parte de uma pequena minoria e a ansiedade do novo ano letivo é, na maior parte dos casos, sol de pouca dura. Os nervos vão desaparecendo à medida que a criança sente mais confiança e integração no universo da escola. ------------------ in Pais e Filhos

FESTA FINAL DE ANO

Terminou o ano lectivo,começaram as férias para os meninos e meninas. Para os que são "mais crescidos" e vão para o 1º Ceb, muitas felicidades na nova escola. Para os que ficam e iniciam novos voos no Jardim de Infância cá os esperamos! Agora disfrutem da familia, da praia, da televisão, do campo..... BOAS FÉRIAS

Fiquem agora com as imagens da nossa festa de final de ano e de Finalistas.As imagens e fotos tiradas ficam para a posteridade e para matar saudades. Correu muito bem. Teve como já é habitual a participação e colaboração dos pais na festa e elaboração das sobremesas para o fim do almoço. Ficamos deliciadas! E todas merecemos!!!!!

ERA UMA VEZ.....

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------------------------------- ...umas sementinhas de nabos que foram semeadas num vaso pelos meninos do Jardim de Infância de Vilarinho ( como postamos à algum tempo atràs). Foram cuidados com tanto carinho que cresceram e já não cabiam no vaso. Em conversa de grupo concluiu-se que era melhor transplantar as pequenas plantas (nabos) para um espaço maior. Cavou-se a terra, adubou-se com adubo natural (compostagem) e fizeram-se uns buraquinhos onde cada criança colocou um nabo. Com a ajuda do sol, da terra e da água os nabos foram crescendo, crescendo... e transformaram-se nuns belos nabos. Um até parecia gigante! Na quinta feira passada resolvemos arrancar os nabos da terra, lavá-los e levar à D. Sameiro (a cozinheira) para os cozinhar. Nós, ao almoço iríamos descobrir se estariam na sopa ou nas batatas. Resultado: os nabos estavam na sopa e as folhas nas batatas! Comentários: "estava muito boa"; "comi tudo"; "eu gostei das batatas, adorei, era um bocadinho azedo, mas comi tudo"...

Um Passeio à cidade de Braga!

No dia 22 do corrente mês, logo pela manhãzinha saimos em direção a cidade de Braga. Lá, fomos à parte alta da cidade, o Bom Jesus do Monte.

Lanchámos e fomos observar a cidade bem lá em baixo!

Mas a expetativa era o elevador. E lá fomos nós descer e subir no elevador.

O Elevador do Bom Jesus é actualmente o mais antigo do mundo em serviço a utilizar o sistema de contrapeso de água.

Foi inaugurado a 25 de Março de 1882 e sem registo de qualquer acidente

Este, segue um percurso paralelo à escadaria monumental conhecido como o Escadório do Bom Jesus.

No Bom Jesus visitamos a Igreja, o parque, o lago com peixinhos e barcos "nós queriamos andar mas..." ainda tinhamos tanta coisa para ver! Almoçamos no parque de Nossa Senhora do Sameiro, saboreamos um gelado e fomos para o Quartel do Regimento de Cavalaria.

No Regimento de Cavalaria, visitamos o quartel, a cantina, o dormitório das senhoras militares e por fim fomos ver e andar de cavalo.

Foi loucura total. O entusiasmo foi enorme.Pena não termos fotos mas por questões técnicas não foi possível mas prometemos lá voltar.

Foi excecional.

ARTICULAÇÃO ENTRE CICLOS

No dia 17 deste mês vivenciamos uma tarde diferente.

Uma tarde de partilha

articulação

e construção.

Fomos ao agrupamento de escolas participar no Dia do Agrupamento e na Feira das ciencias .

Partilhamos com os meninos do 1º ceb a nossa experiencia: "Será que o ovo flutua"? .

Fomos ver e apoiar os meninos do 2º/3º ciclos a tocar e a dançar.

Construimos ideias e conceções acerca da robótica.

Foi uma tarde em cheio!

A Cidade vista pelas crianças.

Depois do nosso projeto sobre a aldeia, exploramos a cidade. Contamos a história do "rato do campo e o rato da cidade", conversámos sobre o que vimos na história e os conceitos que tinham acerca da cidade. Fizemos desenhos, registos e partimos para o trabalho. Todos queriam fazer um predio, uma ambulancia do hospital " a minha mãe trabalha lá, no hospital" diz a Cátia; a estrada e os sinais - procuramos na biblioteca o livro de Segurança rodoviaria; os bombeiros, a farmácia, o policia...tanta coisa para fazer! Depois questionei: O que existe de diferente na aldeia e na cidade? E então, onde acham que é mais saudável viver? Resposta imediata, na aldeia porque tem mais arvores e mais ar puro. Na cidade existem muitos predios e poucas arvores.

Fizemos uma visita a cidade de Braga. Depois mostramos as fotos e novidades...

Ciclos da Natureza e aquisições da noção de tempo!

A Natureza é bonita!!!!! E nós, cá no Jardim gostámos de a preservar. Lembram-se quando postamos esta imagem?

Vejam como estão agora!

E da semente de laranja já temos uma "jovem" laranjeira que transplantamos para o canteiro das árvores de fruto.

Agora, vamos cuidar bem delas e para o ano vamos ver como estarão.!

Dia Mundial do Ambiente

O Dia Mundial do Meio Ambiente (WED) é um evento anual que tem como objetivo ser o maior e mais comemorado dia de ações positivas pelo meio ambiente. As atividades do WED acontecem durante todo o ano, mas o evento principal é no dia 5 de junho e envolve o mundo todo.

(In Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente) ------------- Na segunda feira, no nosso Jardim de Infância assinalamos este dia com atividades de limpeza do espaço e fizemos canteiros à volta das macieiras que tinhamos semeado em vaso e depois transplantamos para a terra.

Fazer o canteiro e alisar a terra.

É tão bom mexer na terra e tratar das nossas macieiras!

Com pás e camiões, toca a trabalhar!

Agora é só regar e cuidar delas para crescerem!

Vejamos agora este documentário:

Florestas e Homens from GoodPlanet on Vimeo.

A História...e o projeto acontece!...

Depois de contar várias vezes a história , através do livro e do CD, fizemos o registo .

Desvendamos as palavras difíceis e as palavras que rimam.

Na expressão plástica, fizemos gatos em plasticina...

.....e partimos para o conceito, o que é uma aldeia?

Inicio e desenrolar do Projeto....

Resultado.... foi este.

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA!

Este ano, festejamos o Dia Mundial da Criança de forma diferente: elegemos como espaço, a Natureza no seu esplendor!... Em conjunto com o Jardim de infância e escola do 1º ceb de Atães, lá fomos nós para Santo António de Mixões da Serra.

Lá, brincou-se muito e fez-se um almoço com churrasco.

Além de muito saltar, correr, escorregar, jogar a bola... não esquecemos a parte cultural! Vimos a Igreja. Subimos até ao cume da montanha, pelo escadório, onde se encontra o Stº Antonio e de lá observamos melhor a natureza e as casas de pedra. E cá em baixo, a recompor energias... Lindo.... Mas que divertido este jogo de baloiço!.... Para todas as crianças:

A Criança, Toda a criança. Seja de que raça for, Seja negra, branca, vermelha, amarela, Seja rapariga ou rapaz. Fale que língua falar, Acredite no que acreditar, Pense o que pensar, Tenha nascido seja onde for, Ela tem direito...

- a ser compreendida…

-a cuidados médicos de qualidade…

-uma boa educação…

-serem amadas e protegidas…

-cuidados especiais na deficiência…

-sentirem orgulho das suas tradições e crenças…

-uma casa segura e confortável…

-a cometer erros…

Ela tem o dever...

-de escutar e compreender os outros…

-de cuidar da sua própria saúde…

-de estudar e respeitar os seus professores/educadores.

-amar e acarinhar os outros…

-serem as melhores pessoas no que conseguem alcançar.

-de respeitar as origens e crenças dos outros.

-de a manter limpa e asseada.

-de aprender com os seus erros…

" Vamos à escola dos grandes"

Na quinta feira os meninos finalistas dos Jardins de Infância fizeram uma visita à escola do 1º ciclo no Centro Escolar do Pico para vivenciarem um dia na escola que irão frequentar no próximo ano lectivo.

Participamos em várias actividades como: matemática, lingua portuguesa, estudo do meio...o que mais gostamos foi do sorteio das madrinhas/padrinhos porque ela nos ajudou a escrever o que pensávamos sobre a nova escola, brincou connosco no recreio, ajudou-nos no refeitório, partilharam desenhos e registos sobre o dia, passado na escola dos grandes.

No final, os Jardins fizeram a experiência do "Vulcão"

O que está a acontecer? Vai mesmo sair a lava do vulcão?

Foi muito interessante!

A emergência da leitura e escrita no Jardim de Infância.

Estimular o raciocínio da criança, de forma lúdica partindo das vivências e linguagens da criança para a produção escrita, parece ser o caminho certo para que a emergência da literacia no Jardim de Infância aconteça de forma natural e gradual.

- Na quarta feira a Rita, irmã do Simão veio ao nosso Jardim porque não teve escola.Como era a hora da história a educadora propôs-lhe contar ela a história aos meninos. Foi uma alegria para o Simão.

Depois da leitura e observação de imagens partimos para a exploração e registo da história.

...E quando a criança sente que as suas palavras são valorizadas, escritas e até lidas, ela vai relacionar o que se diz com o que se escreve.

Também com prospetos publicitários que levamos para o Jardim, perguntámos se sabiam ler o que lá estava escrito. Logo identificaram as palavras mais conhecidas. Na plástica recortou-se, dividiram-se em pares e colaram-se. Por fim foi proposto as crianças descobrir e unir o par correspondente.

Projecto Escola + Verde

Com o objectivo de sensibilizar as crianças para a educação ambiental temos executado várias actividades no nosso Jardim de Infância como:

Utilização de materiais reciclados - investigamos e fizemos uma quinta.

Reciclagem de papel e fizemos a prenda do Pai

Recolha de pilhas e rolhas de cortiça para reciclar

Jardim florido e mais Verde no Jardim de Infância

Sementeira de nabos e posterior plantação

Sementeira de sementes de maçã que comemos no lanche e posterior plantação.

Ora reparem nas nossas plantações e nas macieiras!