O PRAZER DE BRINCAR COM AS PALAVRAS

As percepções das crianças acerca do Pai

Estes dias temos conversado bastante sobre os nossos pais. Cantamos canções novas, fizemos um trabalho que é segredo, não podemos contar e hoje também foi pedido às crianças que pensassem no seu pai e dissessem as palavras que viessem à cabeça acerca do seu Pai.

Não se fizeram esperar.

A primeira foi amigo logo depois companheiro, feliz, abraços, bonito, lindo, alegria, beijos, carinhos, miminhos, corações, abraços grandes, rosas, bolo de chocolate, de laranja...

Mmm...disseram muitos sinónimos. Sabem o que são sinónimos? São palavras que dizem quase a mesma coisa como: amigo - companheiro.

Disse logo a Daniela: e bonito - lindo.

E antónimos? perguntei também... Ficaram calados.

Antónios!!!? pergunta o Alexandre

Antónimos são palavras com um significado oposto, ao contrário...

Ora qual será o antónimo de feliz?

Triste, disse ele depois de pensar um pouco.

E de amigo....inimigo (esta foi com ajuda), e ficamos por ali.

Bem mais tarde disse.

Já sei mais professora: bonito - feio.

Para refletires Pai....

Não resisti. É mesmo interessante.

A AZÁFAMA É GRANDE EM VILARINHO!......

São jornais pela mesa, as folhas rasgadas em tiras e em mil pedaços, uma bacia com água...grande trabalho de equipa!a acompanhar todo este trabalho, vamos cantando as nossas canções preferidas.

Mas o que se passará? É concerteza uma grande surpresa, e vai ficar lindo!

Iremos mostrar o resultado final....utilizando material reciclável.

O CARNAVAL

Origem do Carnaval ---------------------------------------- O Carnaval tem a sua origem na Semana Santa, introduzida pelo catolicismo no século XI. A Semana Santa era antecedida por 40 longos dias de sacrifício, que incluíam o jejum. Por essa razão, no dia anterior do início da Quaresma, uma grande festa começou a ser celebrada. - O CARNAVAL - Era caracterizado pela expressão "Carne Vale", que representava o afastamento dos prazeres da carne, e acabou dando origem à palavra Carnaval. O Carnaval em Portugal possui uma forte tradição. Os seus costumes foram levados até às colónias portuguesas, especialmente ao Brasil, por volta de 1723. -----------------------------

--------------------------- Hoje, a festa nos dois países é bastante diferente mas o mais importante é o divertimento! -------------------------------------------------- Foi como nós fizemos ao desfilarmos pelas ruas de Vilarinho e ao dançarmos na nossa escolinha! O Carnaval hoje-------------- Atualmente, Portugal vai apostando pelas marchas de carnaval e tenta preservar a sua identidade cultural com caricaturas de personagens políticos e bonecos gigantes. Um dos carnavais mais famoso de Portugal é o de Torres Vedras, conhecido como o mais português de todos, por conservar as suas tradições sem copiar outros países. O de Alcobaça é o mais longo: dura 5 dias, não três, como os demais. Lá, o costume é que todos saiam de branco. Um dos mais famosos do mundo é o Carnaval do Brasil, onde os desfiles do Rio de Janeiro ganham cada vez mais protagonismo. Na Europa, sem dúvida, o Carnaval de Veneza é um dos mais populares, com as suas famosas fantasias e máscaras de Carnaval. ---------------------------------------------------------

Festa

Há dias em que o coração "bate mais forte"...

Foi este grande miminho que as Mães dos meninos, a Assistente operacional, as assistentes do Caaf e também pelas colegas e companheiras de trabalho que estiveram presentes, me fizeram neste dia, pós aniversário.

Muito obrigado a todas!

Adorei a surpresa.

A QUINTA

Quando a família se envolve e participa na vida escolar, as experiências multiplicam-se e proporcionam às crianças momentos harmoniosos de aprendizagem.

Agora fomos visitar a quinta do Simão e da Clara. As crianças estavam felizes e o resultado foi o que vimos no slideshow.

LATERALIDADE...vamos brincar, vamos dançar!

Aprender fazendo... rindo muito com o prazer da tinta. Falando, gesticulando e repetindo o verso, fomos descobrir as nossas mãos. E não é que já não faço confusão? A Lateralidade é o uso que as pessoas fazem de uma das duas partes do seu corpo. Todas as funções corporais são determinadas pelo lado esquerdo ou pelo direito.

A criança, como também o adulto, tem sempre um lado do corpo que utiliza mais quando executa uma atividade, um movimento, como pegar e usar objetos, desenhar,escrever... Não se deve forçar a mudança do lado dominante da criança. O conhecimento e o domínio específico de um dos lados do corpo só é adquirido por ela quando há uma perfeita sintonia do esquema corporal.

Higrómetro Natural..

A Pinha é um higrómetro natural. Os higrómetros medem a quantidade de humidade atmosférica. Há uns dias atrás, num belo dia de sol de Inverno fomos dar um passeio para observarmos a Natureza.Pretendíamos também apanhar uns paus para fazermos uma sebe para a quinta que andamos a fazer no jardim. Mas...lá se foi o planeado,as coisas eram tantas para se ver! As crianças ìam falando de várias coisas que observavam: o lixo no chão que não deveria estar,as plantas, répteis ao sol, o rio que passava por baixo da ponte e que fazia barulho...e de onde vinha aquela água? Eram muitas as questões e as respostas. Depois começamos a apanhar paus na mata, bogalhos, pinhas e uma variedade de materiais. Quando chegamos ao Jardim resolvemos fazer uma experiência: colocar as pinhas abertas junto da janela e outra lá fora. A pinha é um higrómetro natural e iria permitir-nos saber se estaria para chover ou continuar sol. Foi o que fizemos como podemos ver. Na semana seguinte as pinhas tinham fechado um pouco. Em conversa com as crianças, algumas afirmavam que as pinhas já estavam um pouco fechadas,se calhar ía chover, outras, incrédulas diziam que não. Resolvemos reforçar a experiência, colocando as pinhas numa bacia com água durante uma hora. Quando fomos verificar as pinhas estavam fechadas! A humidade fez com que a pinha fechasse naturalmente. Depois dos nossos registos e previsões fomos colocá-las novamente a janela para ver o que acontece novamente.

Produções - Criatividade.

Como temos andado à volta dos materiais de expressão plástica, por serem tanto do agrado das crianças aqui ficam as imagens de alguns trabalhosque temos feito. E são mesmo tão bonitos!

Massa de Cores

Num dia normal de Jardim-de-Infância uma criança quis brincar e trabalhar com a plasticina que havia na sala. O problema que se colocou para a criança foi que a plasticina já se encontrava dura, o que dificultava o amassar, fazendo com que a criança se desinteressasse de explorá-la. Através desta pequena observação, percebi que as crianças não podiam explorar esta parte da Expressão Plástica, devido às poucas condições da plasticina. Uma actividade simples e económica é a Massa de farinha. Neste dia tive intenções de trabalhar e explorar questões do domínio da Expressão plástica, motora, linguagem oral e escrita. Mas cada actividade com massa de cores pode ter objectivos curriculares e pedagógicos diferentes. Pelo prazer demonstrado fizemos novamente massa de farinha mas com cor. -------------------------------------- Receita: - Água; - Farinha; - Óleo alimentar; - Sal; - Cor (pode ou não ser alimentar - consoante as idades das crianças).

CANÇÕES- ERA UMA VEZ UM CUCO...

In YouTube

HISTÓRIA ANDARILHA

Duas Educadoras da Biblioteca Municipal de Vila Verde vieram contar ao nosso Jardim, a história do “Nabo Gigante” do escritor António Mota.

Esta história fala de um casal de idosos que viviam numa quinta e resolveram semear ervilhas, cenouras, feijões, batatas e nabos.

A chuva e o sol iriam ajudar as sementes a crescer e a desabrochar optimos legumes. Quando chegou a época das colheitas viram que um nabo parecia gigante. Puxaram, puxaram mas não conseguiram retirar o nabo da terra. Pediram ajuda a vários "amigos" da quinta mas só conseguiram arrancar o nabo com a ajuda do rato que estava esfomeado! Moral da história: Nem sempre o maior é que tem mais força, o mais importante é a motivação! Esta história é duplamente pedagógica pois além da "lição" realça um legume muito importante na alimentação e saúde humana: o nabo bem como a couve, repolho,bróculos,ervilhas, cenouras, feijões...

Aniversários - A Cátia fez anos!

Parabéns Cátia: " Ontem a Cátia fêz anos

Porque Deus assim quis

O que nós desejamos

É que seja feliz!...."

E sabem uma coisa? A Cátia fez questão de no dia do seu aniversário, cortar o bolo em fatias e distribuí-las pelos seus colegas. Foi bonito de se ver........!

O INVERNO

Estas semanas, apresentamos o poema do Inverno que postamos anteriormente e explorámo-lo ao nivel da linguagem oral, de forma ludica com as crianças. Recitámos o poema em tom alto e em tom baixo; recitamos a rir, a fazer perguntas, a bater palmas etc. Na expressão plástica fizemos o cartaz. Através de esferovite experimentamos fazer neve para colar no cartaz. Que máximo! parece mesmo neve!... As crianças fizeram bonecos de neve através de um modelo e decoraram ao seu gosto, compararam as suas produções e identificaram os materiais que precisavam. Através das histórias e das conversas de grupo, as crianças verificaram as alterações do clima, da natureza, o que devem vestir nesta estação fria do ano e a comida quentinha que sabe tão bem.!

POEMA

O Inverno

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Velho, velho, velho,

Chegou o Inverno---------------------

Vem de sobretudo,

Vem de cachecol.

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O chão por onde passa,

Parece um lençol.

Esqueceu as luvas,

Perto do fogão.

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Quando as procurou,

Roubara-as o cão.

Com medo do frio,

Encostou-se a nós.

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Dai-lhe café quente,

Senão perde a voz.

Velho, velho, velho

Chegou o Inverno.

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Eugenio de Andrade-------------------

In Aquela nuvem e Outras