Festa

Há dias em que o coração "bate mais forte"...

Foi este grande miminho que as Mães dos meninos, a Assistente operacional, as assistentes do Caaf e também pelas colegas e companheiras de trabalho que estiveram presentes, me fizeram neste dia, pós aniversário.

Muito obrigado a todas!

Adorei a surpresa.

A QUINTA

Quando a família se envolve e participa na vida escolar, as experiências multiplicam-se e proporcionam às crianças momentos harmoniosos de aprendizagem.

Agora fomos visitar a quinta do Simão e da Clara. As crianças estavam felizes e o resultado foi o que vimos no slideshow.

LATERALIDADE...vamos brincar, vamos dançar!

Aprender fazendo... rindo muito com o prazer da tinta. Falando, gesticulando e repetindo o verso, fomos descobrir as nossas mãos. E não é que já não faço confusão? A Lateralidade é o uso que as pessoas fazem de uma das duas partes do seu corpo. Todas as funções corporais são determinadas pelo lado esquerdo ou pelo direito.

A criança, como também o adulto, tem sempre um lado do corpo que utiliza mais quando executa uma atividade, um movimento, como pegar e usar objetos, desenhar,escrever... Não se deve forçar a mudança do lado dominante da criança. O conhecimento e o domínio específico de um dos lados do corpo só é adquirido por ela quando há uma perfeita sintonia do esquema corporal.

Higrómetro Natural..

A Pinha é um higrómetro natural. Os higrómetros medem a quantidade de humidade atmosférica. Há uns dias atrás, num belo dia de sol de Inverno fomos dar um passeio para observarmos a Natureza.Pretendíamos também apanhar uns paus para fazermos uma sebe para a quinta que andamos a fazer no jardim. Mas...lá se foi o planeado,as coisas eram tantas para se ver! As crianças ìam falando de várias coisas que observavam: o lixo no chão que não deveria estar,as plantas, répteis ao sol, o rio que passava por baixo da ponte e que fazia barulho...e de onde vinha aquela água? Eram muitas as questões e as respostas. Depois começamos a apanhar paus na mata, bogalhos, pinhas e uma variedade de materiais. Quando chegamos ao Jardim resolvemos fazer uma experiência: colocar as pinhas abertas junto da janela e outra lá fora. A pinha é um higrómetro natural e iria permitir-nos saber se estaria para chover ou continuar sol. Foi o que fizemos como podemos ver. Na semana seguinte as pinhas tinham fechado um pouco. Em conversa com as crianças, algumas afirmavam que as pinhas já estavam um pouco fechadas,se calhar ía chover, outras, incrédulas diziam que não. Resolvemos reforçar a experiência, colocando as pinhas numa bacia com água durante uma hora. Quando fomos verificar as pinhas estavam fechadas! A humidade fez com que a pinha fechasse naturalmente. Depois dos nossos registos e previsões fomos colocá-las novamente a janela para ver o que acontece novamente.

Produções - Criatividade.

Como temos andado à volta dos materiais de expressão plástica, por serem tanto do agrado das crianças aqui ficam as imagens de alguns trabalhosque temos feito. E são mesmo tão bonitos!

Massa de Cores

Num dia normal de Jardim-de-Infância uma criança quis brincar e trabalhar com a plasticina que havia na sala. O problema que se colocou para a criança foi que a plasticina já se encontrava dura, o que dificultava o amassar, fazendo com que a criança se desinteressasse de explorá-la. Através desta pequena observação, percebi que as crianças não podiam explorar esta parte da Expressão Plástica, devido às poucas condições da plasticina. Uma actividade simples e económica é a Massa de farinha. Neste dia tive intenções de trabalhar e explorar questões do domínio da Expressão plástica, motora, linguagem oral e escrita. Mas cada actividade com massa de cores pode ter objectivos curriculares e pedagógicos diferentes. Pelo prazer demonstrado fizemos novamente massa de farinha mas com cor. -------------------------------------- Receita: - Água; - Farinha; - Óleo alimentar; - Sal; - Cor (pode ou não ser alimentar - consoante as idades das crianças).

CANÇÕES- ERA UMA VEZ UM CUCO...

In YouTube

HISTÓRIA ANDARILHA

Duas Educadoras da Biblioteca Municipal de Vila Verde vieram contar ao nosso Jardim, a história do “Nabo Gigante” do escritor António Mota.

Esta história fala de um casal de idosos que viviam numa quinta e resolveram semear ervilhas, cenouras, feijões, batatas e nabos.

A chuva e o sol iriam ajudar as sementes a crescer e a desabrochar optimos legumes. Quando chegou a época das colheitas viram que um nabo parecia gigante. Puxaram, puxaram mas não conseguiram retirar o nabo da terra. Pediram ajuda a vários "amigos" da quinta mas só conseguiram arrancar o nabo com a ajuda do rato que estava esfomeado! Moral da história: Nem sempre o maior é que tem mais força, o mais importante é a motivação! Esta história é duplamente pedagógica pois além da "lição" realça um legume muito importante na alimentação e saúde humana: o nabo bem como a couve, repolho,bróculos,ervilhas, cenouras, feijões...

Aniversários - A Cátia fez anos!

Parabéns Cátia: " Ontem a Cátia fêz anos

Porque Deus assim quis

O que nós desejamos

É que seja feliz!...."

E sabem uma coisa? A Cátia fez questão de no dia do seu aniversário, cortar o bolo em fatias e distribuí-las pelos seus colegas. Foi bonito de se ver........!

O INVERNO

Estas semanas, apresentamos o poema do Inverno que postamos anteriormente e explorámo-lo ao nivel da linguagem oral, de forma ludica com as crianças. Recitámos o poema em tom alto e em tom baixo; recitamos a rir, a fazer perguntas, a bater palmas etc. Na expressão plástica fizemos o cartaz. Através de esferovite experimentamos fazer neve para colar no cartaz. Que máximo! parece mesmo neve!... As crianças fizeram bonecos de neve através de um modelo e decoraram ao seu gosto, compararam as suas produções e identificaram os materiais que precisavam. Através das histórias e das conversas de grupo, as crianças verificaram as alterações do clima, da natureza, o que devem vestir nesta estação fria do ano e a comida quentinha que sabe tão bem.!

POEMA

O Inverno

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Velho, velho, velho,

Chegou o Inverno---------------------

Vem de sobretudo,

Vem de cachecol.

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O chão por onde passa,

Parece um lençol.

Esqueceu as luvas,

Perto do fogão.

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Quando as procurou,

Roubara-as o cão.

Com medo do frio,

Encostou-se a nós.

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Dai-lhe café quente,

Senão perde a voz.

Velho, velho, velho

Chegou o Inverno.

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Eugenio de Andrade-------------------

In Aquela nuvem e Outras

Manter as Tradições: As Janeiras

Para mantermos a tradição, calcorreamos as ruas de Vilarinho para cantarmos as Janeiras. As pessoas que encontramos em casa e por vezes na rua foram muito recetivas. Mostraram o seu agrado e simpatia contribuindo com as conhecidas guloseimas e dinheiro para comprarmos jogos de computador e materiais para a sala de actividades.

DIA de REIS

Breve resenha histórica O Dia de Reis celebra-se a 6 de Janeiro. Assinala a data em que os três Reis Magos: Gaspar, Belchior, e Baltazar foram visitar e dar oferendas ao Menino Jesus. Deram-lhe ouro, incenso e mirra. Em alguns países, especialmente nos países hispânicos - Espanha, é tradição dar as prendas (de Natal) às crianças neste dia. Nesta data, ainda, encerram-se para os católicos os festejos natalícios - sendo o dia em que são desarmados os presépios e por conseguinte são retirados todos os enfeites natalícios. • Em Portugal nesta altura cantam-se as Janeiras, come-se bolo-rei (…) e também em outros paises as pessoas que moram em pequenas terras costumam ir cantar os reis de porta em porta, as pessoas dão-lhes goluseimas , chouriças, dinheiro, etc... Na nossa sala, foi assim que festejamos o dia de Reis! _ Em situação de diálogo em grande grupo acerca das concepções das crianças sobre os Reis disseram: _ Quando vier sol vamos cantar os reis ( Cátia) _ Para as pessoas ficarem contentes ( Daniela) _ Em casa comemos bolo rei, aqui na escola comemos bolo de laranja (Alexandre)

Isto também é educação!

Bom Ano de 2011!!

Cá estamos novamente.

Num novo ano, que desejamos cheio de Paz e cheio de alegrias com a "gente pequena", e com todos, pois tá claro!

Agora recuperados das festas natalícias, neste novo período temos como objectivo trabalhar sobre " Eu e o Meio" onde exploraremos os factores bióticos como: os animais e as plantas , bem como os factores abióticos, ou seja: água , ar e solo. Logo, logo iremos cantar os Reis e conviver, comunicar, partilhar uns com os outros. Já agora esta musiquinha tão antiga e tão bonitinha para começarmos. .................