Musicas para partilhar- Toquinho

PRESÉPIO no JARDIM de INFÂNCIA

Este ano fizemos o nosso presépio com materiais diferentes.E ficou mesmo bonito!

Com ele deixamos a nossa mensagem de esperança:

"Que a paz e a Tolerância predominem nos nossos corações

neste Natal e no Ano Novo que se aproxima."

++++++++++++++++++++ Boas Festas.

CANÇÕES " O Abecedário"

Mas que linda canção para as nossas crianças! É caso para dizer, cantando aprenderei por toda a parte! Bom momento para promover a linguagem oral e abordagem à escrita. In Educa na Web

" HORA DA HISTÓRIA"

Quando a família se envolve e participa, multiplicam-se experiências

Desta vez, foi convidada para contar a história do dia, uma mãe.

Contou a história tradicional -O Macaco do rabo cortado.

Mas que história tão bonita! Estamos mesmo a gostar! E agora, vamos cantar a canção do "Macaco do rabo cortado" São estas actividades ricas de afectividade e outras do dia a dia do Jardim que oferecem às crianças momentos harmoniosos de aprendizagem.

TEATRO: O Melro e a Pomba Amarela

No dia 18 do corrente mês, nós, os meninos de Vilarinho, juntamente com os Jardins de Ponte S. Vicente,Coucieiro, Oriz e Valbom S. Pedro fomos assistir a uma peça de teatro. O local do espetáculo foi no Jardim de Coucieiro. O transporte foi de carrinha táxi e foi muito bom!!Foi uma alegria .

No inicio a actriz Isabel representou a história e no final nós batemos muitas palmas.

Depois, alguns meninos foram também representar a história e fizeram muito bem.

Contava a história que andava um Melro a voar livremente numa cidade, quando escutou uma voz que não conhecia.......

Muito intrigado, procurou por todo o lado, até que viu o sol que lhe sussurrou: será uma pomba?

O melro voou até ao peitoril da janela de uma casa e escutou "aquela voz tão bela" e logo se apaixonou.

Mas a pomba vivia numa gaiola fechada! Então o melro depois de muito passar, encontrou a chave da gaiola para libertar a pomba e juntos voaram enamorados em liberdade.

S. MARTINHO

Proporcionar às crianças rotinas cíclicas, são marcos importantes para a aquisição da noção de tempo.

Vimos novamente postar imagens sobre "a festa das castanhas" como diz uma criança. Porquê? porque tivemos pais que amavelmente tiraram fotos e filmaram a festa/convívio e nos cederam o registo. Também participaram activamente animando a festa com a viola e vozes, ajudaram na cozinha nos preparativos do almoço típico e trazendo as sobremesas de casa deliciosas, colmatando numa festa bem agradável e salutar para as nossas crianças!

S. MARTINHO - 2010

Lenda de S. Martinho ************************* Num dia de tempestade ia um soldado chamado Martinho montado no seu cavalo. No caminho estava um mendigo quase nu e cheio de frio. O soldado Martinho quando viu o pobre teve pena dele, cortou a sua capa, com a espada… e deu metade ao mendigo Assim com metade da capa do Martinho, o mendigo já caminhou mais quentinho. Quando Martinho seguia o seu caminho mal agasalhado, um sol de Estio muito quentinho apareceu e a tempestade parou. Para toda a gente se lembrar desta boa acção, a chuva acaba e aparece sempre nesta época um sol maravilhoso. Por isso chamamos o Verão de S. Martinho. Fotos cedidas pela D. Sandra, mãe do Alexandre.************** Foi assim o São Martinho no nosso Jardim de Infância. Estávamos muito ansiosos com a chegada dos familiares para participarem conosco no Magusto. Como era dia de trabalho, só chegariam perto do almoço pelo que estivemos a dançar música tradicional portuguesa na nossa sala. Depois fomos preparando a fogueira cá fora, cantamos canções, acendemos a fogueira. Que máximo, a fogueira era grande e deitava muito fumo! Apanhamos as castanhas para os cartuchos e depois tivemos uma surpresa. A Dona Anabela, trouxe a viola e cantou canções para crianças e até cantou a canção dos bons dias que nós cantamos na escola: foi o filho Gabriel que lhe ensinou!.... Por fim, almoçamos pais e filhos e o Sr. Presidente da Junta. Foi um agradável convívio.

Canções...

Serão sempre bonitas para gente pequena e grande!...

Cientistas de palmo e meio!

Será que vai cair?

As experiências realizadas pelas crianças na sua vivência do

quotidiano despertam a curiosidade natural e encoraja-as a realizar as suas

próprias descobertas científicas, bem como a interpretá-las à luz das suas ideias.

O gosto de aprender coisas novas, de explorar o desconhecido, ajuda a criança a desenvolver uma atitude dinâmica que a leva a aumentar e melhorar progressivamente os seus motivos de interesse.

PRESENTE!...

Mas que belo presente! Mas não é mesmo bonito!

Estavam as crianças a trabalharem nas áreas de trabalho que escolheram, quando observei este desenho no quadro preto, onde em cima colocamos diariamente a data para os meninos maiores.

Perguntei: Que trabalho tão bonito, és tu ?

Resposta: Não, "é tu e aqui são as bochechas, apontando, são azuis ". Respondeu a menina de três anos!?!

*** Desenhar constitui, para a criança, uma atividade integradora, que coloca em jogo as inter-relações do ver, do pensar, do fazer e dá unidade aos domínios perceptivo, cognitivo, afetivo e motor. "A criança desenha, entre outras tantas coisas, para se divertir. Um jogo que não exige companheiros, onde a criança é dona de suas próprias regras (…)” (DERDYK, 1989, p. 50).

Musicas que gosto.

RUA DA ATALAIA by Rodrigo Leao Gosto muito,por isso partilho convosco!

FAZ- DE -CONTA...

“Brincando, a criança desenvolve potencialidades; ela compara, analisa, nomeia, mede, associa, calcula, classifica, compõe, conceitua, cria, deduz etc…” (Dra. Sandra Kraft do Nascimento) É uma atividade psicológica de grande complexidade, é uma atividade lúdica que desencadeia o uso da imaginação criadora pela impossibilidade de satisfação imediata de desejos por parte da criança.Essa atividade enriquece a identidade da criança, porque ela experimenta outra forma de ser e de pensar; amplia suas concepções sobre as coisas e as pessoas, porque a faz desempenhar vários papéis sociais ao representar diferentes personagens. Quando brinca, a criança elabora hipóteses para a resolução de seus problemas e toma atitudes além do comportamento habitual de sua idade, pois busca alternativas para transformar a realidade. Os seus sonhos e desejos, na brincadeira podem ser realizados facilmente, quantas vezes o desejar, criando e recriando as situações que ajudam a satisfazer alguma necessidade presente em seu interior(…) Essas representações que de início podem ser “simples”, de acordo com a idade da criança, darão lugar à um faz de conta mais elaborado, que além de ajudá-la a compreender situações conflitantes ajuda a entender e assimilar os papéis sociais que fazem parte de nossa cultura ( o que é ser pai, mãe, filho, professor, médico, … ). Através desta imitação representativa a criança vai também aprendendo a lidar com regras e normas sociais.

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* Faz de conta

- Faz de conta que sou abelha. --

- Eu serei a flor mais bela

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- Faz de conta que sou cardo.

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- Eu serei somente orvalho.

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- Faz de conta que sou potro. ---

- Eu serei sombra em Agosto.

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- Faz de conta que sou choupo.

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- Eu serei pássaro louco,

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pássaro voando e voando

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sobre ti vezes sem conta. -

Faz de conta, faz de conta.

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Eugénio de Andrade

PEQUENOS CIENTISTAS

A ciência é básica, é uma fonte de respostas para as dúvidas e perguntas das crianças.Faz parte integrante do desenvolvimento cognitivo e sócio-afectivo das crianças. O gosto de aprender coisas novas, de explorar o desconhecido, ajuda a criança a desenvolver uma atitude dinámica que a leva a aumentar e melhorar progressivamente os seus motivos de interesse. A criança encontra-se aberta ao mundo circundante e, portanto permeável a todos os estímulos. ***************************************** Experiência com Leite. ************************** ** A partir de uma história sobre alimentos,surgiu a dúvida se podemos misturar limão com o leite. Resolvemos fazer a experiência Depois da experiência as crianças disseram que cheirava mal, e a educadora disse que o leite estava azedo. E é o que acontecia quando alguns alimentos se misturavam no nosso estômago, ou quando comemos coisas que não nos fazem muito bem, como os doces e os chocolates e os meninos ficam com o estômago "às voltas" e o estômago é pequenino e não cabe lá tudo!...

DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO

No dia Mundial da Alimentação fizemos uma salada de fruta.

Esta actividade, entre outras, tinham o objectivo de apelar às crianças e consequentemente aos pais para uma Alimentação Saudável.

Também, de forma lúdica, despertar as crianças para as funções dos orgãos sensoriais. Assim, foram estimulados os sentidos do tacto, da visão, do olfacto e do paladar.

Exploramos os sentidos do nosso corpo:

Apalpamos

Observamos

Saboreamos

Cheiramos

D Depois cortámos os frutos para fazer a salada de fruta.

E o resultado foi este, uma salada saudável e tão gostosa!

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Nestas comemorações, através da imagem de uma uma menina a comer

gelado, foi proposto às crianças darem alguns conselhos à menina para ter saúde e crescer saudavel.

Aqui fica o registo:

Não podes comer gelados, faz mal à barriga. (Simão - 3 anos)

Bebe yogourte. (Clara - 4 anos)

Beber água todos os dias. (Daniela - 5 anos)

Comer comida: frango e arroz. (Igor - 3 anos)

Come peixe com massa (Cátia - 4 anos)

Não comer bolinhos e comer alface e queijo. (Gabriel - 3 anos)

Comer salada. (Gonçalo - 3 anos)

Beber muito leite. (Gabriela - 3 anos)

CARTAZ do OUTONO

A participação dos pais na vida escolar dos filhos é fundamental para que a criança se sinta segura, confiante e apoiada. A família é pois um importante agente educativo.

Assim, no inicio do ano fizemos um inquérito aos pais no qual indagámos as habilidades e/ou potenciais ligações às artes. A adesão foi notória. Apresentámos agora este trabalho de pintura e agendaremos novas participações quer nas festas sazonais como nas outras áreas artísticas e profissionais. .

Trabalho elaborado gentilmente pela mãe da Gabriela, a Sª Manuela Gonçalves.